Corrigé 2011

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Catégorie : Résumé

Proportions : 10 - 123 mots + 10 = entre 113 et 133 mots

Analyse du texte 

• Idée générale : l’homme et son alimentation

• Plan détaillé

1. « Début … pour vivre mieux et plus longtemps» : les dangers liés à la surconsommation d’aliments

• Les scientifiques sont unanimes et signalent les dangers pour la santé liés à la surconsommation alimentaire
• Paradoxalement dans certains pays, on meurt de manque de nourriture là où des pays se vantent de leur richesse dans le domaine

2. « Cependant, les biologistes vont plus loin … adaptées à chaque cas.» : difficultés à trouver des solutions

• Seulement, notre alimentation agit sur notre capacité de production intellectuelle et manuelle.
• C’est devenu donc un enjeu capital que de réinventer une culture de l’alimentation pour mieux vivre
• Mais il apparaît difficile d’y parvenir compte tenu des différences liées au goût, aux besoins, à la morphologie des uns et des autres, ainsi que les tendances du moment.

Sujet Discussion : " Vous êtes ce que vous mangez."

• Thème abordé : l’alimentation
• Problématique : que représente notre alimentation pour notre santé et notre bien-être ?
• Plan du développement : plan dialectique

Thèse : ce que nous mangeons détermine ce que nous sommes

• Enjeu sanitaire (anorexie, boulimie, etc.)
• Activités et productivité sur le plan social, économique
• Stimulation intellectuelle

Antithèse : l’alimentation n’a aucun impact sur nos choix de vie

• L’alimentation est engourdissement de l’esprit
• La vie spirituelle se nourrit de lumière et non de matière

Corrigé 2008

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Catégorie : Résumé

Proportions : 10 - 115 mots + 10 = entre 105 et 125 mots

Analyse du texte 

• Idée générale : les dangers liés à la recherche scientifique
• Plan détaillé

1. « du début … maître d’agir sur la nature » : les fonctions de la science

• La science se développe d’abord pour la connaissance des phénomènes naturels mais aussi pour la prévision
• Pour la vérité qu’elle a toujours mise en avant, elle valorise « l’esprit humain »
• La science œuvre également pour le développement d’outils pratiques qui aident l’homme à se rendre maître de son environnement

2. « Mais cette puissance … portions entières de notre planète » : le péril lié à la science

• Il faut cependant signaler que cette science ne se développe pas sans risque compte tenu des tous les dangers qui peuvent découler de ses créations
• Au développement des possibilités que la science offre à l’homme correspond un développement des dangers liés à la science

3. « Mais qu’importent ces vaines craintes … la sagesse de sa volonté. » : la sagesse de l’homme

• Il faut seulement souhaiter, au moment où le processus de développement scientifique est irréversible, que la sagesse de l’homme veillera toujours à ne faire profiter que des bienfaits
• Cet homme qui a toujours su faire face aux moments critiques de l’histoire scientifique

Sujet Discussion : Partagez-vous l’optimisme de Louis de Broglie qui affirmait que : « Nous serons assez raisonnables pour employer l’accroissement de notre puissance à des fins bienfaisantes » ?

• Thème abordé : l’homme, le scientifique face à ses responsabilités
• Problématique : sommes-nous assez responsables pour faire face au péril scientifique ?
• Plan du développement : plan dialectique

Thèse : l’homme s’évertuera à toujours mettre le potentiel scientifique au service de l’humanité

• Quelle que soit la situation, l’instinct et la raison humaine prendront le dessus
• Les risques peuvent être minimes au regard des gains que l’humanité peut engranger
• L’humanité ne peut plus évoluer sans la science qui, même dans ses applications ratées, et ses erreurs bénéficie à l’homme

Antithèse : l’histoire a démontré que ce potentiel scientifique peut être dévastateur pour l’humanité

• Le pouvoir annihile souvent la raison : le potentiel scientifique a souvent été détourné aux profits de combats injustes
• Quelle que soit l’insignifiance du risque, ses conséquences peuvent être catastrophiques et irréversibles
• Le détournement d’usages à des fins néfastes a souvent été le lot de certaines applications scientifiques positives

Corrigé 2010

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Catégorie : Résumé

Proportions : 10 - 101 mots + 10 = entre 91 et 111 mots

Analyse du texte 

• Idée générale : plaidoyer en faveur de la science
• Plan détaillé

1. « début … quelles que soient la longitude et la latitude. [...] » : les rôles de la science

• La science combat l’ignorance
• Facteur d’union entre les hommes

2. « Si le rôle moral et social de la Science pure … si la science n'avait pas progressé.» : critiques adressées à la science

• Les principales critiques adressées à la science vont surtout vers ses applications et les hommes qui font mauvais usages des ces applications qui ont conduit aux difficultés que traverse le monde
• Mais cela ne justifie pas que l’on envisage l’arrêt des recherches scientifiques car ceci ne fera qu’aggraver nos difficultés

Sujet Discussion : Vous discuterez, en vous appuyant sur des exemples précis, ce point de vue de l’auteur :  « Il  est  certain  que  nous  serions  en  proie  à  des  difficultés  plus tragiques encore si la science n’avait pas progressé. »

• Thème abordé : La science, risques et progrès
• Problématique : Est-ce que la science génère autant de risques pour justifier qu’on n’arrête de la faire évoluer ?
• Plan du développement : plan dialectique

Thèse : la science au cœur de la résolution des problèmes de l’homme

• La science a permis la survie de l’homme (menaces par rapport à sa santé, menaces liées à des phénomènes naturels…)
• La science a rallongé la durée de vie de l’homme
• Rapprochement des communautés humaines et ouverture au monde (communication, transports, etc.)

Antithèse : la science est coupable de nombreux dégâts et catastrophes

• Dans cette quête de la santé et du bien-être, la science a sacrifié beaucoup de vie
• Des technologies causent quotidiennement des dégâts sur le patrimoine héréditaire de l’homme
• La science a modifié le rapport de l’homme à la nature et a causé les dérèglements climatiques que nous subissons aujourd’hui

Corrigé 2007

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Catégorie : Résumé

Proportions : 10-140 mots + 10 = entre 130 et 150 mots

Analyse du texte 

• Idée générale : la validité de la critique et la mobilité de l’expression scientifique.
• Plan détaillé 

1. « Début… ce qui est tout autre chose » : la validité de la critique

• Reflet de la nature humaine, les œuvres artistiques et les idées philosophiques ne meurent jamais
• Contrairement à la science qui est caractérisée par la rapide évolution de ses découvertes
• La science passée ne peut donc avoir d’intérêts pour celle moderne puisque ne faisant pas état des découvertes récentes
• La science progresse en se projetant en avant et non en cherchant à puiser dans les ouvrages scientifiques du passé
• C’est un avantage d’avoir une vue sur la littérature scientifique et les réalisations passées
• Mais la critique scientifique ne présente aucun intérêt car cela nécessite un savoir-faire scientifique. Ce qui n’est pas le cas de la critique en art
• On ne peut donc admettre qu’en science qu’il existe des spécialistes en critique puisque cette dernière devra être faite nécessairement par des scientifiques. 

2.  « Il faut sans doute connaître…les maîtres les plus éminents » : l’inutilité de la critique scientifique

Sujet Discussion : Vous direz si Claude Bernard a raison de proclamer que « les œuvres littéraires ne vieillissent jamais. »

• Thème abordé : l’œuvre littéraire et le temps
• Problématique : Est-ce que les œuvres littéraires peuvent prétendre à l’immortalité ?
• Plan du développement : plan dialectique

Thèse : les œuvres littéraires ne meurent pas

• Les émotions et les sentiments suscités demeurent actuels
• Les problèmes politiques et sociaux abordés restent toujours d’actualité
• La perfection esthétique rend une œuvre littéraire intemporelle

Antithèse : le temps finit toujours par avoir raison de l’œuvre littéraire

• Evolution des goûts esthétiques.
• Evolution des contextes historiques
• Circonstances dépassées car trop collées à l’actualité du moment